Модель интегративного билингвального обучения иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе
Ключевые слова:
билингвальное обучение, интеграция, цель обучения, принципы, организационно-педагогические условия, содержание, результат обученияАннотация
Обсуждается процессуально-функциональная модель интегративного билингвального обучения иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе.Библиографические ссылки
Крылов Э. Г. Билингвальное обучение инженерным дисциплинам и иностранному языку в вузе : монография / Институт компьютерных исследований. - М. ; Ижевск, 2015. - 148 с.
Крылов Э. Г. Билингвальное обучение инженерным дисциплинам в техническом вузе как вид интегративного взаимосвязанного обучения // Вестник ИжГТУ имени М. Т. Калашникова. - 2015. - № 4(68). - С. 94-97.
Крылов Э. Г. Билингвальное обучение инженерным дисциплинам и иностранному языку в вузе : монография.
Цыренов В. Ц. Социализация и инкультурация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях разных типов и видов : дис. … д-ра пед. наук. - М., 2015. - 442 c.
Дзарасов А. А., Гаева Л. М. Образовательное пространство современной школы как ресурс личностного развития обучающихся // Среднее профессиональное образование. - 2015. - Вып. 7. - С. 48-51. - URL: http://cyberleninka.ru/ article/n/obrazovatelnoe-prostranstvo-sovremennoy-shkoly-kak-resurs-lichnostnogo-razvitiya-obuchayuschihsya.
Крылов Э. Г. Билингвальное обучение инженерным дисциплинам и иностранному языку в вузе : монография.
Krylov E. Content and language integrated learning: assessment of acquiring English scientific literacy of engineering graduates // Proceedings of 6th International Technology, Education and Development Conference, INTED2012. - Valencia (SPAIN), on the 5th, 6th and 7th of March, 2012.
