Математическая модель и информационные технологии поддержки принятия решений для управления подготовкой кадров для строительных предприятий
DOI:
https://doi.org/10.22213/2410-9304-2020-4-76-83Ключевые слова:
управление подготовкой кадров, математическая модель, информационные технологии, поддержка принятия решенийАннотация
В данной статье представлена модель поддержки принятия решений для управления подготовкой кадров для строительных специальностей, реализованная через расчет интегральной оценки компетентности студента. Оценка компетентности рассчитывается посредством информационной системы, методом нечеткого вывода. Для студента данная оценка показывает реальный уровень навыков и знаний, что поможет ему оценить свои возможности при устройстве на работу и при поступлении в магистратуру; для вуза данная оценка компетентности студентов поможет повысить объективность результатов при оценке работы профессорско-преподавательского состава специальности, один из инструментов корректировки рабочей программы для следующих курсов под потребности работодателей. Объективность оценки реализована за счет применения алгоритма, который учитывает экспертные и математические методы при формировании требований к знаниям и навыкам студентов, а также использование комбинации вышеуказанных методов при итоговых результатах интегральной оценки компетентности. Данная модель была апробирована на базе инженерно-строительного факультета вуза, оценка производилась на студентах строительных специальностей. В качестве экспертов были привлечены эксперты из 12 строительных организаций Удмуртской Республики. Была создана информационная система «Компетенция», реализованная на сайте вуза. Данная информационная система позволила значительно сократить расходы на сбор и обработку данных. Данная модель также может быть реализована на других инженерных специальностях.Библиографические ссылки
Molderez, I., Fonseca, E. (2018). The efficacy of real-world experiences and service learning for fostering competences for sustainable development in higher edu-cation. Journal of Cleaner Production, vol. 172, pp. 4397-4410.
Gauvreau, P. (2018). Sustainable education for bridge engineers. Journal of Traffic and Transportation Engineering, 5(6), pp. 510-519.
Mulder K.F., 2017. Strategic competences for concrete action towards sustainability: an oxymoron? Engineering education for a sustainable future. Renew. Sustain. Energy Rev. 68 (Part 2), pp. 1106-1111.
Исследование процесса освоения компетенций инженерами на основе инновационных методов их оценки : монография / В.С. Клековкин, В. П. Грахов, О. Б. Гольцова, Е. В. Гольцова, В. А. Цапок. Ижевск : Изд-во ИжГТУ имени М. Т. Калашникова, 2018.
С. 132.
Гольцова О. Б., Гольцова Е. В., Созонова Н. А. Разработка поэтапного математического и алгоритмического обеспечения модели управления по подготовке инженерных кадров // Вестник ИжГТУ имени М. Т. Калашникова. 2017. № 4. С. 100–103.
Нечеткая дескрипторная модель оценивания выраженности индикаторов достижения компетенций / А. Н. Полетайкин, А. Н. Подколзин, Н. В. Кулешова, Е. Ю. Кунц // Управление и высокие технологии : Прикаспийский журнал. 2019. № 3 (47). С. 55–69.
Маслюкова Е. В., Маскаев А. И. Институциональные изменения в высшем образовании и прекариат // Журнал институциональных исследований. 2019. Т. 11, № 4. С. 141–155.
Захарова И.В., Кузенков О.А. Опыт актуализации образовательных стандартов высшего образования в области ИКТ // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. Т. 13. С. 46–57.
Катасёв А.С., Книту-Каи. Методы и алгоритмы формирования нечетких моделей оценки состояния объектов в условиях неопределенности // Вестник технологического университета. 2019. Т. 22. С. 138–147.
Комплексная методика оценивания компетентности сотрудников отрасли связи на основе личностных и профессиональных характеристик / Л. Ф. Данилова, Н. Ю. Захаров, А. В. Никифорова, В. С. Канев, М. В. Облаухова, А. Н. Полетайкин, Ю. В. Шевцова // Вестник СИБГУТИ. 2019. № 1. С. 42–61.
